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暗的角落的话，这种
秩序似乎再好理解不过了。唯一让郑历不安的，是他从花田学长这一席话中
听出来的潜台词——这段长篇大论之所以从面前这个阿斯博格症患者的嘴中滔滔
不绝的说出，似乎是让这段话的唯一听众，郑历，为接下来发生的一些事
做好
准备。
郑历明白，在一个如此封闭的小社会中，如果一部分
肆意的满足自己
身体荷尔蒙所引发的
需要，那么就意味着，另一部分，要忠实的扮演被迫、
服从的一方。郑历虽然是个5岁的男生，但幼年时在叔叔地下室的那些屈辱的
记忆，让他很快的理解了问题的所在。
两都陷
了沉默，花田看得出，郑历正在思考着什么。过了一会儿，郑历
突然说话了：
既然花田学长很清楚这个『秩序』背后的一切……郑历突然想到什么，
便自顾自开始发问。他的语气很小心，但丝毫不能掩饰他问题的尖锐：那么请
问，学长自己是如何看待这个秩序的？又或者，学长你在这个秩序里扮演者什么
角色？
花田被这个问题问愣住了。一直没有什么表变化的脸上闪过一丝不太完整
的惊愕。他愣了好一会儿，居然冲郑历作出一个对于正常略显生硬，但对于阿
斯伯格患者来说十分难得的，浅浅的微笑：
我从没想过这个问题……不过，你问的好，历君，我会好考虑这个问题的
……不过现在，我们还是继续走吧。校长老师在等我们。
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郑历这一路上看到校园里太多的建筑、设施、景观。校长室所在的教师办公
楼，反而没有什么惊喜了。不过校长室所在的教学楼顶层的装潢还是让郑历吃了
一惊：只在电视里见过的全包木的走廊，左右摆着各式各样的或现代，或古典的
艺术品。厚厚的地毯踩上去十分舒服。花田和郑历出了电梯后，郑历一下子被走
廊拐角处的半身塑像迷住了。而花田似乎一刻也不想多待，他指着走廊
处的办
公室，告诉郑历那里就是他们此行的目的地。
在快到校长室的时候，郑历听到了校长室里传来的
的呻吟声。郑历显然
是有些迟疑，望着在身边的花田学长，似乎花田
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