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而那位被告也愈来愈大胆，竟然藉剃毛之名行猥亵之实，不时假装因阴阜光
滑而失手，屡屡以手指按压老师的阴唇，甚至将食指往老师的阴道
附近探去，
似乎已
了一个指节的
度，看得我愤恨难当。
但老师也不以为忤，除了偶尔忍不住发出惊呼外，基本上是逆来顺受，等待 <>
反击的时机。
靠背啊，我以为老师只在课堂上这麽大方地身体力行，没想到连在法院都敢
这样，看着这世界上最庄严的地方发生这麽
靡的事件，两者的反差让我不敢直
视老师的阴道，怕一看就会勃起，所以我只有斜视欣赏。
不对，老师这样一点都不秽，对方用秽的方式欺负了一个弱
子，老师
只好用秽的方式证明他在说谎，这是对方的错。
老师的表现方式也没有问题，是从前沿用至今的司法审判程序有问题，几个
闭门造车就能体现猥亵、
、公然、伤害这些抽像的用语？不如实际体会才
能知道谁是谁非！被告正忙着狎弄老师
的生殖器，刮鬍刀已经远离老师的阴
部甚远，老师藉这个机会冷不防一手抓住被告拿刮鬍刀的右手，一手隔着裤档握
住被告的阴茎，即使隔着裤档，阴茎的勃起也显而易见，然后便示意要法官和法
庭中的所有仔细查看。
陈老师一手还抓着对方阴茎，一边说着：实务上对于猥亵行为的传统定义
，是除了 之外，一切满足色慾的行为。而学者则有采『 之外，足以引起
或满足慾，而令厌恶或讨厌者。』（政大许玉秀老师，前任大法官）；『客
观上涉及之关联的行为』（中正卢映洁老师）；『与慾有关，且局限在私密
部位之不正当行为』（东海张丽卿老师）。老师自己也认为，应采引起慾的观
点，而不必局限在满足慾。
大家看看嘛，剃阴毛这麽有
趣的活动，连被告都忍不住对这个凶狠泼辣
的对造勃起，怎麽能遽称说『基于捉弄的意思』就不算是猥亵呢？不能单就为了
脱罪的一面之辞考虑，一审法官应该重新检讨见解。
上所述，足以认定剃阴毛是猥亵行为，故被告
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