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去上学，黑诺还想著昨天忘记要施言答应不许来学校闹事的，有点担心。但是第二节课被班主任叫出去了解
况，黑诺原原本本把昨天的实际经过说了一遍，老师问他打算怎么办？这黑诺可愣住了，因为他没有想过班主任会问他怎么办。
班主任实际上提前问过了班长以及向几位学生详细询问，由学生的言谈上就听出了对地理老师恶劣言辞的反感。可是他毕竟是老师，是自己同事，不但不可能给黑诺道歉，黑诺还需要去给他认错，才可以补回他丢失的面子。他已经对自己说了，那学生不当著全班面道歉，他拒绝为本班上课。
“我昨天迟到不应该，我可以给老师道歉，但是他也要为他不恰当的言语、不符合身份的辱骂给我道歉。以后我也不会有什么想法，老师的课我也不会找麻烦捣
，希望老师也可以无芥蒂给我们上课。这就是我的想法。”班主任不知道该说他幼稚呢，还是说他单纯。这个清秀的学生，初来本班言语甚少、与同学接触甚少，以为他是自卑为复课生，时间稍久就发现了那是自有的一
清风淡云，他根本不受外界的影响。所以听说是他，要确认几次没有听错，然后惊诧同事居然有这本事。
“黑诺，你有没有想过他是老师啊。”班主任语重心长地说。
黑诺敏锐地接收著这句话后面的意思，一弘清泉直视，直到班主任避开目光。
“我可以没有面子，可我有父母，我不能要父母都没有尊严。我也不认为他道歉会令他丢面子，他不道歉才会要大家鄙视他。”“赵老师（地理老师）就那脾气，他昨天上课前又受了气……“班主任也是软硬兼施地要黑诺低
，不是想欺负这纯澈双眸的主
，可自己也有诸多无奈，丢卒保车，换任何来都是这样处理，班主任为自己辩解著。
可惜的是黑诺绝不退让，对于父母被无辜牵连，他绝不放弃维护。
涉到课间
都结束了，班主任也没有说服黑诺，从来不知道这学生有如此顽固的一面，自己也失去耐
，再无
惜之心，只觉得是不知道好歹，只有最后的必杀了-----求助家长。班主任要黑诺下午和家长一起来学校。
黑诺知道家长来，自己除了会挨揍，还是会
自己去给赵老师道歉。父母一向把老师敬若神明，只要老师讲的话就是正确的，当然会自己认错了。从昨天他说那些话以后黑诺就鄙视他的品，要去给自己鄙视的道歉，黑诺再想自己是否应该顽固到底。
在第三节课的时候，施言和一帮哥们已经到学校了。早起就要来的，可是昨天
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