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步，能学出个东周列国来？我看未必。
这番话充满了火药味，陈运达再不可能当傻子。他拿起面前的那沓材料，清了清嗓子，引起大家的注意。
他说，德良同志刚才的一番话，很有意义。回去之后，我还要将平王东迁的历史，好好地研究研究，认真学习，
刻领会，一定要结合我们今天的社会现实，结合我们江南省的社会现实学习和领会，举一反三，集思广益，将学习落实到我们的党风廉政建设上面，落实到我们的和谐社会建设上面。说到和谐社会，我有一点联想，联想到这份材料，所以，我也多说几句。
此时，他故意停顿了一下，又将手中的那份材料举起来挥了那么一挥，说，刚才我一走进会议室，就看到大家的桌上放着一份材料。我还以为是会议发的材料，因为德良同志还没到，我就看了看这份材料，看得我心惊
跳，坐立不安。刚才德良同志不是强调我们江南省的党风建设吗？我一边听一边在想，这件案子，就很能体现江南省的党风。我听说，这份材料中谈到的黎兆平，一个多月前被双规了。就在他被双规后，有
却在背后活动，要选黎兆平为党代表。有搞这种小动作，其实也正常，毛主席当年就说过，党内无党，帝王思想，党外无派，千奇百怪。刚才德良书记也说了，我们江南省，确实有常常在背后搞些小动作，这并不奇怪。奇怪的事，这件事竟然搞成了，我听说已经票选通过了，成了我们的党代表候选。结果呢？选举还没几天，又出了这么一起绑架案。这里面到底有些什么内幕？我想不清楚，会不会与德良同志强调的党风有关？我非常怀疑。在此，我建议德良同志关注一下这件案子，如果时间允许的话，是不是也可以议一议。
陈运达说话的时候，赵德良翻看着那份材料。陈运达的话说完了，大家再没有声音，显然都在等待赵德良表态。赵德良将材料往面前桌子上一扔，抬起
来，看了看会场，然后将目光停在陈运达身上。
赵德良说，运达同志，你刚才的话，我有一点没搞清楚。你希望大家议什么？
陈运达说，结合这件案子，议一议你刚才强调的党风建设呀。我觉得这是一个很典型的反面教材。
反面教材？赵德良问，你是指这个案子本身，还是指这个案子以外的某些东西？
陈运达说，既是这个案子本身，也包括这个案子以外的某些东西。这个案子本身，有些什么？其一，黎兆平因经济问题被双规，在这种大背景下，黎兆平却被选为宣传
的党代表候选。其二，就在党代
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