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静静地思考些什么，然后去打开了旁边的窗户，一阵惬意的清风吹了进来。值
生忙跑上去擦了黑板，此时铃声也一并响起。
教室安静下来。
“今天咱们上‘摩檫力’这一课哈……”马老师按了按教材的书脊，点开教室顶上的投影机。
……
“任何事物之间都有摩擦力，不计摩擦的
况都是我们物理提到的‘理想状态’，懂吗，今天我们就要来讲这种非理想状态。”
“有谁还记得，之前上过的‘惯
’一课里，惯是什么？刘晓城。”
“物体有维持自身运动状态的趋势。”男学生站起来回答。
“好，那二力平衡呢？谁来讲讲？”马老师继续提问，底下升起一只只手。
“李莉。”
“物体在不受力、或受到平衡力时，会保持静止或匀速运动；如果收到非平衡力时，运动状态就会改变。”面容姣好的高个
孩在午孟鹤的左后方站起。
“很好，今天我们就来讲讲自然界中，一个很普遍的力，摩擦力。”
“但凡两个物体接触，它们之间有了相互运动，或者有运动趋势，那就会产生摩擦，为什么呢，就是为了阻碍它们运动，相互分离。”
“接着我再问问，我们前几堂课总拿地球在宇宙中的运动来举例，那么大家觉得宇宙中，无数星球所在浩瀚空间里，有没有摩擦力呢？”马老师把一只手鼓成一个球状，托举在空中，他盯着众多学生看。
学生中有
点
，有摇。
马老师一笑，说：“记住啊，宇宙并不是完全真空的，而且也是有摩擦力的，也就是说，星星转着转着总会停下，被质量更大的星球吸过去……”
午孟鹤看着pp
，听得想非非，连记笔记的手都停下了。
“那么我们再来说……”
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体育课，午孟鹤与李莉两正在做背桥热身，为之后的自由活动做准备。
张茗朝空中高高抛出一颗排球，孩们眼看着它越来越小，然后似乎停住了，紧接着逐渐变大，孩们一个个都跃动着身子准备去拍。
李莉看了眼天上，默默地躲远了，此时球下来了，张茗猛冲过去挥手一敲，球笔直地砸向午孟鹤，午孟鹤用标准的排球托球动作一迎，球受力改了方向，越过午孟鹤继续朝身后滚去，越滚越远。
“我去捡，你们先用别的球。”午孟鹤说着，朝球滚走的方向走去
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