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结，虽然依常识来说蝉鸣和受是没会直接联想在一起的，至少也要经过中间几个概念跳板来牵线。

不过脑只要在特定境下被灌输这两个东西具有高度正相关的强烈印象，记忆热点就会有条件地把它们绑定成境符号，当这个处于该特定的境下时，植的印象就会被唤醒。

今天两个小时的时间，品萱一边听着蝉鸣声，一边盯着含有暗示的图片，已经建立了初步的关联印象，之后只要不断地强化这个印象…例如她亲身经历了在蝉鸣声中产生受欲望的过程，这个印象就会根蒂固地印在脑中，转变为境符号，简单来说这是一种境触发式的扭曲正常认知的方式，通俗的名称叫做板机暗示。

刘主任每年暑假都会对志工服务的学生下手，玩弄过的孩子十只手指都数不完，末经事的品萱初体验就碰上花丛老手，体完全没有抵抗力，富有技巧的调手法总是在最好的时机准地抚摸着她最舒服的地方，她脸上的表已经像是要融化一般满溢着春，轻启的朱唇中漏出迷蒙的嘤咛。

就快要沦陷了，只差最后一步了，刘主任把品萱的裙子卷了起来，隔着内裤触摸她的处，内裤布料上除了微微的汗湿之外，已经渗出了更多不是汗的温热黏稠的汁。

呵呵…不可以骗喔，品萱的身体已经准备好要受了，不是吗？这个部位是孩子全身上下最敏感娇的地方，不能一开始就直接触摸，刘主任很有耐心地隔着一层薄布，沿着那道裂缝温柔细腻地描绘着圆圈，挑起她最原始的本能，私密处持续地受到如此绵密的刺激之下，品萱的娇喘声越来越变得像撒娇一样软绵绵的，身体不安地微微扭动着，内裤上的水渍迅速扩大，两腿之间升起了一空虚感，想要被什么东西填满，阴道处阵阵发疼。

不用感觉到羞耻，这不是品萱的错，因为听到了蝉鸣声自然就会变成这种心了，这也是没办法的事，不是吗？是的…这是…啊啊…没办法的…是的，这都是蝉鸣声的错，我并不是一个好色的生啊，我只是因为听到这个声音所以才变成这样了，品萱在心中偷偷地为自己开脱，但这反而落了陷阱，一旦自己都认同了，就很难挣脱印象作的影响了。

是吧，那这次妳可要诚实地回答我，品萱现在是不是想要受了？是的…想要…啊啊…想受…从刚刚开始刘主任就不断地重复着受这个字眼，不是配、不是做，而是受！据说这是最能勾起层的生殖欲望的一个概